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大部份青少年对于生活感到快乐,但课业焦虑及霸凌仍是问题

 

2017年4月19日─据经合组织国际学生评估计划第一份关于学生幸福的评量称,能够融入学校社团并与父母老师有良好的关系的青少年,更有可能在学业上表现优良,对于生活也感到更快乐。

学生幸福:2015年国际学生评估计划结果首次针对学生在学校表现优良的动机、他们与同学老师之间的关系、他们的家庭生活,以及他们如何渡过课后时光进行分析。这份报告针对72个参与的国家及经济体中,54万位曾经完成2015年经合组织国际学生评估计划主要的科学、数学及阅读项目评比的学生进行调查。

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